Diagnosis prilaku bunuh diri remaja

Nomer remaja ing saindenging jagad, sing kanggo macem-macem alasan mutusaké kanggo nglalu, wis tuwuh saben taun. Ing wektu sing luar biasa angel, bocah-bocah lanang lan bocah-bocah wadon ngerteni kabeh "karo permusuhan" lan nandhang sangsara kanthi banget. Kajaba iku, asring banget remaja nemu misunderstandings serius saka tuwane lan wong diwasa cedhak lan ora njaluk dhukungan padha kudu dadi akeh.

Ing acara yen wong enom utawa wong enom wis ditemtokake akeh kanggo urip, angel banget kanggo ngenali pikiran kasebut. Senadyan iki, penulis karya "Diagnosis prilaku bunuh diri remaja" MV Khaikina argue yen kabeh anak kasebut nduweni ciri kepribadian tartamtu, sing ing kahanan tartamtu duwe perilaku sing padha.

Kanggo nyegah konsekuensi-konsekuensi, perlu diwenehi fitur-fitur kasebut ing tahap paling wiwitan. Ing artikel iki, kita bakal pitutur marang kowe apa diagnosa prilaku bunuh diri remaja, lan cara apa sing digunakake kanggo iki.

Cara psikodiagnosis prilaku bunuh diri remaja

Cara sing paling disenengi kanggo ndandani prilaku bunuh diri remaja yaiku kuesioner Eysenck "Self-assessment of mental states of the individual." Awalipun, kuesioner iki digunakake kanggo nggarap para pria lan wanita sing luwih lawas, nanging banjur diadaptasi kanggo remaja lan ciri-cirine.

Pitakonan saka tes Eysenck "Self-assessment of mental states of personality" kanggo remaja katon kaya iki:

1. Asring aku ora yakin kemampuanku.
2. Kerep uga katon yen ana kahanan sing ora bisa diendelake saka ngendi bisa nemokake cara metu.
3. Aku kerep nyimpen tembung pungkasan.
4. Iku angel kanggo kula kanggo ngganti sandi dhiri.
5. Aku kerep isin amarga trifles.
6. Kawula nandhang kasusahan sanget dhateng kawula, lan kawula kesupen.
7. Senadyan ing obrolan, aku ngganggu interlocutor.
8. Aku ora bisa ngalih saka siji liyane.
9. Aku kerep tangi ing wayah wengi.
10. Ing kasus alangan utama, aku mung nyalahke dhewe.
11. Aku gampang pegel.
12. Aku ati-ati banget babagan owah-owahan ing uripku.
13. Aku gampang keplok.
14. Misfortunes lan gagal ora mulang apa-apa.
15. Aku kerep duwe komentar marang wong liya.
16. Ing perselisihan angel diganti pikiran.
17. Aku malah ngurus masalah bayangan.
18. Aku kerep ora gelem perang, saengga ora ana gunane.
19. Aku pengin dadi panguwasa kanggo wong liya.
20. Asring, aku ora metu saka atine kepikiran sing kudu dibuang.
21. Aku wedi karo kesulitan sing bakal dakalami ing uripku.
22. Kerep aku rumangsa tanpa daya.
23. Ing sembarang bisnis, aku ora seneng karo sing cilik, nanging aku pengin entuk sukses maksimal.
24. Aku gampang bareng karo wong.
25. Aku kerep digebuki kekurangan.
26. Kadhangkala aku duwe keputusane.
27. Iku angel kanggo aku kanggo ngalangi nalika aku duka.
28. Aku kuwatir yen dumadakan ana owah-owahan ing uripku.
29. Iku gampang kanggo mesthekake kula.
30. Aku bingung yen aku duwe kesulitan.
31. Aku seneng memimpin, ora ngrungokake.
32. Kerep aku degenerate.
33. Aku kuwatir babagan kesehatanku.
34. Ing wektu angel, aku uga kadang-kadang kelingan.
35. Aku duwe gerakan sing cetha.
36. Aku wegah kanggo njupuk risiko.
37. Aku ora bisa ngadeg wektu nunggu.
38. Aku ora bakal bisa mbenerake kekuranganku.
39. Aku mbalela.
40. Malah, pelanggaran rencana saya nyerang kula.

Tes nom-noman utawa bocah-bocah ujian sajrone test kudu mbantah utawa ngonfirmasi kabeh statement kasebut, adhedhasar negara lan swasana ati. Ing kasus iki, yen bocah kasebut sarujuk karo pernyataan kasebut, dheweke bakal menehi 2 poin, yen mung kepengin nggambarake negara kasebut, dheweke nampi 1 poin lan, pungkasanipun, yen dheweke ora nampa panjelasan tartamtu, dheweke ora nampa poin.

Nalika ngétung jumlah poin sing ditampa, kabeh pitakonan kudu dipérang dadi 4 golongan, yaiku:

1. Group 1 - "Skala Ketat" - pernyataan № 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37. Yen jumlah sing ditampa kanggo njawab pitakonan kasebut ora ngluwihi 7, yen asil ing sawetara saka 8 kanggo 14, - kuatir saiki, nanging ing tingkat ditrima. Yen angka kasebut ngluwihi 15, bocah kasebut kudu katon karo psikolog, amarga dheweke uga kuwatir bab acara sing ora trep.
2. Group 2 - "Ukuran frustasi" - pernyataan Nomer 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38. Asile ditrima kanthi cara sing padha: yen kurang saka 7, bocah ora duwe frustasi, ora wedi karo kesulitan, tahan kanggo kegagalan urip. Yen skor saka 8 nganti 14, frustasi njupuk Panggonan, nanging ing level sing bisa ditampa. Yen asil ngluwihi 15 poin, wong lanang utawa bocah enom wis banget frustasi, wedi kegagalan, ngendhihake kesulitan lan banget ora seneng karo awake dhewe.
3. Grup 3 - "Ukuran agresi" - pernyataan № 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39. Anak sing ditampa ora luwih saka 7 poin total kanggo jawaban kasebut kalem lan tetep. Yen asil ing sawetara 8 nganti 14, agresivitas ana ing tingkat rata-rata. Yen dheweke ngluwihi 15, bocah kasebut uga agresif lan duwe kesulitan ing sesambungan karo wong liya.
4. Grup 4 - "Ukuran rigiditas" - pernyataan Nomer 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. Asil kasebut wis diartikake kanthi cara sing padha - ing endi ora luwih saka 7, Kekuwatan ora ana, remaja gampang pindhah. Yen ing sawetara saka 8 nganti 14, rigiditas ing tingkat sing bisa ditampa. Yen jumlah sing ditampa kanggo njawab pitakonan kasebut ngluwihi 15, bocah nduweni kekuwatan sing kuat lan pengadilan, pamikiran, lan keyakinan sing ora owah. Prilaku kasebut bisa nimbulaké kahanan serius, saéngga bocah enom dianjurake kanggo nggarap psikolog.

Kajaba iku, cara-cara saka Rorschach, Rosenzweig, TAT lan liya-liyane bisa digunakake kanggo netepke kondisi mental bocah remaja lan ngumumake ciri pribadine sing unik, nanging kabeh iku cukup rumit lan ora cocog kanggo panggunaan omah.