Pikiran lan intelijen ing psikologi minangka istilah sing cedhak banget karo intine, lan nggambarake beda-beda saka siji konsep umum. Intellect yaiku kemampuan kanggo ngalami pemikiran. Lan pamikiran punika proses persepsi, reaksi lan pangerten. Nanging, ana prabédan: pamikiran sing aneh kanggo saben wong, nanging ora duwe kapinteran.
Pikirane manungsa lan akal
Kanggo saiki, ora ana definisi siji saka tembung intelijen, lan saben spesialis cenderung kanggo nggambarake karo sawetara prabédan. Définisi intelijen sing paling populer yaiku kemampuan kanggo ngatasi tugas mental.
Ing misuwur model "kubik" D. Guildford, intelijen diterangake kanthi telung kategori:
- isi - apa sing kita pikirake;
- operasi - minangka kita mikir babagan;
- asil - apa kita entuk minangka asil mental kegiatan.
Saka iki kita sumurup manawa rasio pemikiran lan intelijen cedhak banget, intelektual dibangun kanthi kemampuan wong kanggo mikir. Lan yen pamikiran produktif ngasilake asil, banjur siji bisa ngomongake kecerdasan.
Apa nemtokake perkembangan intelijen?
Yen kita ora nganggep kasus nalika gangguan pikiran lan akal minangka akibat saka trauma utawa penyakit, ing kahanan normal, wong berkembang akal saka umur bocah. Kacepetan pangembangane gumantung saka faktor-faktor sing wujud, upah, lan lingkungan sing mundhak.
Konsep "faktor bawaan" kalebu keturunan, cara urip ibu nalika ngandhut (kebiasaan ala, stress, antibiotik, lan liya-liyane). Nanging, iki nemtokake mung potensial kawitan, lan path luwih nemtokake ombone sing ngandhut dasar intelektual kasebut. Sawijining anak maca, nganalisis informasi, sesambungan karo bocah sing dikembangake, bisa ngembangake akal luwih akeh tinimbang wong sing tuwuh ing lingkungan sing ora dikarepake.