Pendhidhikan tenaga kerja anak diwiwiti nalika bocah cilik, ing kulawarga, nalika bocah ngembangake gagasan dhasar babagan karya minangka wujud kegiatan. Karya wis mesthi dadi salah sawijining sarana utama sing melu nggawe pribadine . Mulane dina iki, perhatian khusus diwenehake marang pendidikan tenaga kerja anak sekolah.
Tugas pendidikan tenaga kerja
Tugas utama pendidikan tenaga kerja anak ing institusi pendidikan (sekolah) yaiku:
- ing tatanan ing anak-anak saka sikap positif kanggo proses pegawe, sing minangka salah sawijining nilai paling dhuwur ing urip;
- pangembangan kapentingan kognitif kanggo nggayuh kawruh, aspirasi kanggo aplikasi mau ing aktivitas praktis;
- sing nyenengake kualitas moral lan psikologis anak sing dhuwur, rajin, tanggung jawab lan rasa kewajiban .
Jinis karya
Pendidikan tenaga kerja siswa SMP nduweni ciri khas lan metode, sing ditemtokake dening ekonomi lan ekonomi, uga kapasitas produksi kabupaten lan sekolah tunggal. Umumé, karya pendidikan biasané dibagi dadi:
- mental;
- fisik.
Kaya sing dingerteni, wangun mental saka tenaga kerja mbutuhake usaha sing luwih gedhe, ketekunan lan kesabaran. Mulane bocah kudu biasa karo karya mental saben dinten.
Saliyane gawe mental, kurikulum sekolah uga menehi tenaga kerja fisik, sing dilakoni nalika latihan tenaga kerja. Mangkono, tenaga kerja fisik nyumbang kanggo nyiptakake kahanan kanggo manifestasi saka kualitas moral anak, mbentuk rasa kolektivisme, pitulungan bebarengan lan ngurmati asil rekan-rekané.
Dadi bisa ngetrapake apa sing diarani karya sosial sing migunani. Keanehan kasebut yaiku sing diorganisir, pisanan kabeh, kanggo kapentingan kabeh anggota kolektif. Nanging, siji ora kudu lali bab kapentingan anak siji.