Nggarap remaja sing angel

Prilaku rumit saka bocah enom arang ora ana guna lan asring duwe karakter sing obyektif. Mulane, cara nggarap remaja sing angel kudu, pisanan kabeh, kudu adhedhasar hubungan karo wong tuwa karo bocah. Kadhangkala bocah ing mangsa remaja kerep nglawan kerangka kaku sing wis diwenehake. Reaksi protèktif iki bisa ditlusuri manéka variasi panyimpangan. Ing sawetara kasus, reaksi kasebut kedadean sacara ora sadar, nanging sing paling kerep diwasa mikir yen bocah iki nglakoni maksud jahat lan wis ngerti. Nggarap remaja sing angel adhedhasar mbangun hubungan kepercayaan lan ngenali panyebab perilaku ala, yen ora ana hubungane karo masalah kekalahan perkembangan psikofisik.

Sekolah pendidikan karo remaja sing angel

Seneng banget ing parenting, tuwane lan guru nggawe kesalahan sing padha. Kanthi rasa seneng saka wong diwasa, bocah-bocah dadi rusak, uga "upbringing palsu" dilakoni, lan ing kasus manifestation of stubbornness, bocah kudu nuduhake resistance, nanging ora ngilangi karsa lan karakter, kadang solusi bisa teka kanthi kompromi. Uga, ing konflik antarane loro kanca, guru ora bisa nampa posisi wong, kudu ana ing tengah. Nalika wong diwasa nyuwun pambangunane tanpa pamrih, iki mbatesi kemampuan bocah kanggo ngembangake pendapat dhewe, dadi mandheg lan kerep banget ndadékaké prilaku agresif utawa, kanthi nalisir, kanggo kaku lan ora duwe hubungan.

Pakaryan ahli psikologi karo remaja sing angel ora bisa dianggep bagean ing proses koreksi prilaku. Nanging iki minangka proses sing rumit, amarga psikolog kudu nemokake pilihan kanggo narik kawigaten remaja ing arah anyar. Biasane, ing wektu iki, bocah ora bisa kerja, sinau sacara sistematis, lan liya-liyane.

Amarga akeh alasan kanggo prilaku sing nyimpang saka bocah enom sing cedhak karo kekurangan bocah, uga karo pratandha ing proses koreksi.

Hasil positif ing karya individu kanthi bocah enom sing angel gumantung banget marang manawa guru (utawa wong tuwane) percaya ing kemungkinan owah-owahan ing bocah kasebut, ing prospek.