Sing sepisanan "September 1" saka anak sampeyan yaiku dina dheweke mlebu dunya anyar, unexplored pengetahuan lan tugas anyar, dina kenalan karo guru lan kanca-kanca. Jantung mandheg ing dada, ora mung saka bocah sekolah nanging uga saka wong tuwane. Wong-wong mau pengin bocah lunga kanthi yakin ing koridor sekolah, entuk sukses ing latihan lan komunikasi karo kanca-kancane kelas, gawe persetujuan saka guru, lan mung seneng proses sinau ing sekolah.
Ing kelas pisanan njupuk bocah umur 6-7 taun. Dipercaya yèn ing umur iki, kesiapan anak kanggo sekolah, yen durung rampung, cedhak karo sing becik. Nanging, akeh bocah sing wis umur diwasa lan nduweni ketrampilan sing perlu kanggo sekolah, ing praktek, nandhang masalah nalika sinau. Kesediaan psikologis kanggo sekolah ora cukup, mula, kasunyatan ing "sekolah saben dinten" nyedhaki bocah kasebut.
Konsep kesiapan psikologis kanggo sekolah
Kesiapan sosio-psikologis kanggo sekolah minangka sethithik kualitas mental sing perlu bocah wiwit sekolah.
Psikolog sing nganakake survey babagan bocah-bocah prasejarah, perhatikan prabédan ing pemahaman nyatane yen sekolah sing arep teka ing bocah-bocah, siap lan ora siap sekolah psikologis.
Anak-anake, sing wis ngrampungake kabentuk kesiapan psikologis kanggo sekolah, biasane nyatakake yen dheweke kepengin banget oleh fakta-faktane studi. Kanggo luwih cetha, dheweke kepincut karo prospek ngowahi posisi ing masyarakat, duwe atribut khusus saka bocah sekolah (tas, notebook, pensil), nemokake kanca anyar.
Nanging anak-anake, sing ora sacara psikologis siap, narik dhéwé ing gambar sing bakal dialami. Padha kesengsem, pisanan kabeh, kanthi kesempatan kanggo piye wae ngganti urip luwih apik. Dheweke ngarepake yen dheweke mesthi duwe gelar sing apik, kanca kelas sing lengkap, guru sing enom lan ayu. Mesthi, ekspektasi kaya iki bakal gagal nalika période minggu kapisan sekolah. Akibaté, dina périodhé sekolah diuripaké kanggo bocah-bocah ing rutin lan ing pengarepan konstan ing akhir minggu.
Komponen kesiapan psikologis kanggo sekolah
Ayo daptar kriteria kesiapan psikologis kanggo sekolah. Iki kalebu teruse:
- motivasi;
- mental (kognitif);
- kuwatir;
- komunikasi.
Kaping pisanan, bocah kudu duwe motif kaya kanggo sekolah, minangka kepinginan kanggo sinau lan kepengin dadi bocah sekolah, yaiku, kanggo njupuk posisi sosial anyar. Sikap menyang sekolah kudu positif, nanging nyata.
Kapindho, bocah kudu bisa ngembangake pikiran, memori lan proses kognitif liyane. Para wong tuwa kudu ngurusi anak kasebut supaya menehi kawruh lan ketrampilan sing perlu kanggo sekolah (paling ora, nganti 10 taksiran, maca miturut syllables).
Katelu, anak kudu bisa kanthi sukarela ngontrol prilaku kanthi sadar kanggo entuk gol sing ditemtokake ing sekolah. Sawise kabeh, ing sekolah dheweke kudu ngrungokake guru ing kelas, nindakake pakaryane, kerja miturut aturan lan pola, lan mirsani disiplin.
Papat, bocah kudu bisa netepake sesambungan karo murid siji taun, bisa nggarap tugas, ngakoni otoritas guru.
Iki minangka struktur umum kesiapan psikologis kanggo sekolah. Penetapan psikologis sing tepat wektu kanggo sekolah bocah iku tugas langsung saka wong tuwa prasaja. Yen wektu kanggo pindhah menyang kelas pisanan wis nyedhak, lan putra utawa putri, miturut pendapat sampeyan, durung siap siap kanggo psikologis iki, sampeyan bisa nyoba kanggo mbantu bocah dhewe utawa ngupaya bantuan saka guru psikologi.
Saiki, spesialis menehi program kesiapan psikologis khusus kanggo sekolah. Ing proses nekani kelas, bocah-bocah:
- sinau kanggo mangerteni tugas pendidikan, njupuk;
- berkembang skills lan kemampuan matematika;
- nambah kemampuan kanggo nata umum, ngelas lan mbentuk konsep;
- berkembang figuratif lan memori mekanik langsung;
- bisa nyinkronake babagan aktivitas kanthi nggunakake standar kasebut.