Pendidikan multikultur wis katon relatif anyar, sing gegandhèngan karo kepinginan kanggo nggawé masyarakat sing prioritas minangka sikap sing wigati marang wong, pangayoman hak-haké.
Inti pendidikan multikultural
Inti utama pendidikan multikultur yaiku ngilangake kontradiksi antarane wong sing manggon ing wilayah tartamtu lan kelompok etnis cilik. Saben uwong darbe pendidikan, supaya sampeyan kudu ngatasi rintangan ing retardasi intelektual (umpamane, Amerika Afrika ing AS). Pendidikan multikultur kudu tumindak ora mung ing institusi pendidikan, nanging, pisanan, ing kulawarga, ing kegiatan ekstra-kurikuler. Kita kudu mulang kanggo mangerteni lan ngormati budaya bangsa liya, nilai sejarah, tradhisi saben dinten.
Metode pendidikan multikultur
Antarane metode pendidikan multikultural yaiku:
- Obrolan, kuliah, diskusi.
- Panggung lan diskusi kahanan tartamtu.
- Dolanan game .
- Karya individu.
Kabeh cara iki kudu dirancang kanggo ngganti prospek donya wong menyang etnis, kanggo nampa karakteristik budaya sing beda.
Pendidikan multikultural ing taman kanak-kanak
Kanggo nindakake pendidikan multikultural perlu, wiwit karo TK. Anak kudu diwenehi seni rakyat lisan, bangsa, seni lan kerajinan, musik. Anak kasebut kudu ngembangake perasaan patriotik, ngembangake kapentingan budaya bangsa lan budaya etnis liyane.
Nanging sampeyan kudu nyathet karakteristik pemahaman bocah ing umur iki. Contone, yen grup nduweni mayoritas bocah-bocah wae, dadi siji kudu diwiwiti karo kabudayan iki, amarga iki bakal dadi paling cedhak karo anak-anak. Kanggo karya paling efektif babagan pendidikan multikultural anak prasekolah, perlu nyakup anak ing proses kegiatan pendidikan kanggo ngembangake patriotisme , budaya hubungan antar masarakat, lan ngembangake kualitas moral ing antarané.
Pendidikan multikultur minangka proses sing kompleks lan peran sing akeh ditularake kanggo kulawarga.