Sajrone enem taun pisanan gesang, bocah kasebut nduweni kawruh luwih akeh tinimbang ing taun-taun liyane. Perkembangan sing luwih cepet dumadi ing rong taun pisanan, nalika bayi bayi, mung duwe refleks kongenital, mbudidaya nyinau, nyusup lan mlaku, ngerti pidato wong liya lan ngomongake kanthi bebas lan entuk skills penting liyane.
Kanggo mangerteni lan ngasilake pidato asli bocah sinau kanggo wektu sing cukup suwe. Ana norma-norma tartamtu saka pembangunan wicara, fokus ing ngendi, wong tuwane bisa ing wektu sing dicedhaki jurang pembangunan anak.
Hipoplasia umum wicara (OHP) lan pembangunan wicara sing ora suwe ora padha. Yen ing kasus kapindho, bocah-bocah mung wiwit ngomong rada suwe tinimbang kanca-kancané, banjur ing kasus anak OGR duwe kelainan lisan sing ana hubungane karo makna lan swara.
Alasan kanggo wacana bocah kasebut beda: bisa dadi jalaran trauma lair, lan macem-macem penyakit neurologis, lan trauma alam psikologis.
Karakteristik lan ciri psikologis anak karo OHP
Umumé tuwuhing pidato biasane didiagnosa ing bocah-bocah prasekolah 4-6 taun. Minangka aturan, iki bocah sing nduweni akal sing dikembangake, tanpa ngrungu cacat. Dheweke wiwit ngomong mengko luwih saka wong liya, lan ucapane asring ora bisa dingerteni, mung wong tuwa ngerti. Tuwuh akeh, bocah-bocah mulai njupuk sikap sing kritis banget kanggo cacat wicara, kanggo nemu pengalaman. Mulane kethek umum wicara perlu perawatan, lan ngatasi masalah iki cukup nyata.
Tingkat tujuwan panutur umum
Dokter mbédakaké papat tingkat umum saka wicara.
- Tingkat pisanan ditondoi dening kurang total wicara, nalika bocah-bocah babbles luwih, aktif nggunakake patrap saka kang ngandika.
- Ing tingkat kapindho OSR, bocah kasebut nduweni ukara pidato ing umur diwasa. Dheweke bisa ngucapake kalimat saka pirang-pirang tembung, nanging asring distors tembung lan pungkasan.
- Tingkat ketiga ditondoi kanthi wicara sing luwih migunani: bocah kasebut kanthi bebas, nanging ucapane kebak leksikal, kesalahan gramatikal lan fonetis.
- Tingkat papat pambangunane wicara sing didiagnosis ing bocah-bocah sing nggawe kasalahan pidato ing sepisanan ora pati penting, nanging ing pungkasan ngganggu pembelajaran normal.
Terapi wicara reguler kudu dilakoni karo anak-anake OHP. Kajaba iku, kontrol psikolog lan kadang neurolog perlu. Anak-anak kanthi diagnosis iki penting banget kanggo narik perhatian lan dhukungan parental, tanpa perlu kanggo ngatasi penyakit kasebut.