Para guru kerep ngomong babagan pentinge pendidikan jender kanggo anak-anak prasekolah. Masalah seks dadi luwih penting. Ing masyarakat modhèrn, wong-wong sing lemah lan ora ragu-ragu, ora bisa nepaki peran kepala kulawarga, mula akèh wong wadon sing nyangga beban kasebut. Padha dadi luwih agresif, ora ngagetake maneh kanggo ndeleng bocah wadon karo botol utawa rokok, sing sumpah ing mat utawa perang. Lan wong lanang dadi cowardly, ora bisa nglindhungi ora mung wong wadon, nanging piyambak. Alesan kanggo iki yaiku kekurangan perhatian kanggo pendidikan bocah-bocah jender.
Kenapa pendekatan jender kanggo ngembangake penting banget?
Saben bocah sing wis umur 2-3 taun ngrasa kaya wong sing duwe jinis tartamtu. Lan konsolidasi final peran jender dumadi saka pitung taun. Yen ing wektu iki anak ora nampa pendidikan sing bener, ing pikirane, beda-beda ing antarane wong wadon bisa dibusak. Ing mangsa ngarep, dheweke ora bakal bisa nindakake peran ing masyarakat. Saka kene luwih akeh wong lanang lan wanita sing gagah lan katon kasar. Wanita ora pengin duwe anak, lan wong - kanggo njupuk tanggung jawab kanggo kulawarga. Mulane, psikolog wiwit ngomong babagan pentinge pendidikan jender anak-anak prasekolah.
Iki ora minangka pendekatan anyar ing pedagogi. Long wiwit bocah-bocah wis digawa munggah miturut jinis sing. Saka umur telung taun, bocah-bocah kuwi ana ing sangisoré pengawas utawa paman, lan ing kulawarga pawongan padha mbantu bapaké. Bocah-bocah wadon digawa dening ibune, nini lan mbok emban, ngajarake kawat lan omah. Nanging ing pedagogi abad kaping 20 wiwit narik kawigaten marang psikologi anak lan fitur pembangunan, gumantung saka umur. Fungsi pendidikan wis dijupuk dening lembaga pendidikan. Lan wanita mung ana ing kono. Lan anak-anake mulai nggawa cara sing padha, amarga iku trep banget. Nanging ing taun-taun pungkasan, psikolog wis mbuktekaken apa sing wis suwe ditemokake leluhur kita.
Bedane antarane lanang lan bocah-bocah wadon
- Dheweke duwe otak beda. Bocah-bocah wadon duwe hemisfer kiwa sing luwih maju, amarga padha wiwit ngomong sadurunge lan luwih gampang kanggo ngerteni apa wae informasi.
- Padha duwe macem-macem temperaments . Para bocah lanang luwih angel ngendheg lan sinau babagan emosi kanthi bener, luwih entheng lan fisik.
- Dheweke duwe kemampuan motor sing beda. Ing bocah lanang, tangane dibandhingake kanthi perkembangan saka bocah-bocah wadon nang endi wae nganti setengah taun, saengga luwih angel anggone nindakake pagawean apik.
Pendidikan gender ing pra sekolah
Ing institusi preschool modern ora ana pendekatan sing beda kanggo bocah-bocah wadon lan lanang. Lingkungan pembangunan ing grup digawe dening wanita, saengga luwih fokus marang bocah wadon. Asring angel para pendidik mangertos anak lanang, masalah lan panyebab disobedience. Mulane, goal jender pendidikan ing taman kanak-kanak kanggo menehi pendekatan sing beda kanggo bocah-bocah wadon lan lanang. Kesulitan kuwi sing sadurunge ora menehi perhatian, lan saiki ora ana materi ing topik iki.
Ing pituduh apa kita butuh pendekatan sing beda?
- Latihan. Bocah-bocah wadon gampang ngerteni informasi kanthi kuping, lan bocah lanang amarga ciri-ciri kegiatan otak sing luwih dikembangake. Padha kudu ndemek subyek lan nimbang kanggo ngelingi apa iku.
- Piwulang musik uga kudu dibangun kanthi memperhitungake prabédan ing pamikiran psikologis lanang lan wadon.
- Pendekatan sing apik banget diwujudake ing kegiatan teater liwat distribusi peran.
- Liyane utawa kurang beda antarane jinis ditaksir ing pendidikan fisik. Wiwit bocah lanang luwih gampang seluler lan hardy, penting banget kanggo menehi latihan luwih kompleks.
- Paling apik kanggo ngatur pendidikan jender ing game. Pendidik kudu nggawe ing zona game kapisah kelompok kanggo bocah lanang karo desainer lan mesin ketik lan bocah-bocah wadon karo boneka lan pawon. Perlu sinau bocah-bocah supaya ndhistribusake peran ing game-peran crita lan tumindak miturut gender.