Pengucapan sing tepat, kosakata sing sugih, ngrungokake, ngrungokake tembung sing cocok lan intonasi - kabeh kuwalitas iki mung dumadi ing wong sing nduweni budaya rohani sing dhuwur, cerdas, lan pinter, cerdas lan cerdas. Ora kaya mangkono, ora kabeh impen ibu ndeleng anak dheweke? Nanging, kanggo mesthine yen bocah seneng karo kasuksesane, sing kudu menehi perhatian amarga perkembangane wis ana ing jaman prasekolah, khususe, kudu fokus ing perkembangan wicara.
Tahap perkembangan wicara ing bocah-bocah prasekolah
Ing taun pisanan urip, prestasi utama piranti swara vokal dianggep katon minangka babbling sing disebut lan sebutan tembung-tembung sing penting. Nomer cilik, tinimbang karo jumlah sing bisa dimangerteni. Ing umur 1-3 taun, pidato anak-anak prasekolah kanthi aktif berkembang, amergo perluasan macem-macem kabutuhan. Ing tahap iki, bayi kudu komunikasi karo wong diwasa. Utamane mbantu ngembangake kosakata, nepungake bayi karo konsep kaya jamak lan intonasi. Kurang luwih telung taun, akeh bocah sing nate ngalami kesetiaan kanthi ngucapake swara. Utamane, crumbs ngresiki konsonan keras, "ilang" huruf "p", ngganti sibilant karo swara liyane.
Minangka aturan, cacat kaya ing pronunciation, sing gegandhèngan karo cacat saka rahang ngisor, ilat, lambé utawa langit-langit lembut, sing wujud ing tahap katelu pembangunan wicara ing bocah-bocah prasekolah. Senadyan iki, bocah lanang lan bocah-bocah wadon saka 3-7 taun bisa gumunggung karo kosakata kaya sing cukup, kemampuan kanggo mbangun ukara-ukara kompleks sing digawé saka wicara kontekstual.
Wujud perkembangan wicara sing koheren saka bocah-bocah prasekolah
Anak sing sehat duwe kabeh prasyarat fisiologis, supaya ing wekasane bakal wicara lan jelas, lan panjelasan - lengkap lan konsisten. Nanging, wicara iku ora bisa diwenehi kemampuan, nanging kawujud kanthi kemampuan lan kemampuan liyane. Lan supaya proses nguwasani basa pribumi bisa lulus kanthi sukses, bocah cilik kudu tuwuh ing katresnan lan kasarasan, lan lingkungan sosial kudu pantes.
Sejatine, bocah sinau lan niru wong tuwané, padha cepet ngapalake tembung anyar, ngrembakaake tembung kasebut kanthi sinonim, adjectives lan dadi. Mulane, ibu lan bapa kudu:
- kanthi teliti, ngawasi frase lan kalimat sing diucapake;
- Ngomong terus karo bocah;
- kanggo ngembangake pakulinan nggoleki juru pawang nalika obrolan, supaya bayi bisa mirsani obahe lidah lan lambene;
- maca dongeng sing bakal ngetokake cakrawala ing bayi, ngenalake dheweke menyang kanyatan lan acara sing ora dingerteni. Dadi, dongeng ora mung nyumbangake wicara, nanging uga diwasa. Sakliyane wektu, karakter utama bakal dadi kanca imajinasi bocah, lan crita sing dheweké krungu yaiku skrip game.
Uga, siji kudu ora nganggep pangaruh komunikasi karo kanca-kanca ing proses iki. Mesthine, tembung-tembung sing dirungokake ing dalan utawa saka kanca-kanca ora tansah ngrujuk marang wong-wong sing nduweni hak marang wong sing ana ing kamus kasebut. Nanging apa sing kudu dilakoni, nanging kesempatan sing apik kanggo nerangake marang bocah kasebut yen ora bisa ngomong mangkono.
Saben uwong ngerti sing game - iki minangka salah sawijining cara utama lan paling efektif kanggo ngajar anak. Mulane, ing akeh kulawarga lan taman kanak-kanak, kanggo ngembangake kosakata, ngembangake ekspresensi swara ing bocah-bocah prasekolah lan ningkatake pamikiran pendengaran, nglakokake acara game khusus.
Contone, dolanan bocah sing paling disenengi yaiku "A tas apik". Inti saka game yaiku bocah-bocah kudu jeneng saben item saka tas, nggambarake utawa nggawe crita - gumantung saka umur pemain.