Ngadhepi masalah pencurian ing bocah-bocah, wong tuwane kerep njupuk hukuman sing radikal supaya ora kelakon maneh ing mangsa ngarep. Kita nyathet yen reaksi agresif ora minangka langkah pencegahan, mung bisa nambah kahanan. Babagan apa sing kudu dilakoni nalika bocah wis dadi maling lan carane mbatalake dheweke kanthi bener saka iki, kita bakal ngandhani maneh.
Maling nalika umur cilik
Kanggo bocah-bocah ing yuswa enem, istilah "nyolong" ora ditrapake. Masalahe sadurunge umur patang taun, dheweke durung ngerti carane mbedakake antarane "aku" lan "wong liya". Kabeh sing dikarepake, bocah-bocah anggone mikirake dhewe lan cukup nyenengake. Ayo kita mangerteni yen pangerten biaya sing luwih dhuwur babagan apa sing dijupuk isih asing kanggo wong-wong mau. Pancen nilai sing padha bisa kanggo anak dolanan plastik lan perhiasan.
Ing umur 4-6 taun, bocah wis nyadari yen dheweke nduweni barang utawa ora. Kesulitan kanggo wong-wong mau yaiku ngatur kepinginan kanggo nduweni barang sing disenengi. Utamane yen kepinginan banget.
Yen bocah njupuk barang-barang lan barang-barang saka wong liya nalika bocah cilik, wong tuwa kudu:
- mbentuk konsep anak "sandi", "wong liya";
- mulang sampeyan nyuwun marang anak yen bisa njupuk barang sing paling disenengi utawa dolanan.
Uga ing periode saka 4 nganti 5 taun karo anak, sampeyan bisa nyekel percakapan babagan pencurian, sing perlu kanggo nerangake apa iku. Lan sing paling penting, apa sing kudu disampekake marang bocah ing umur iki - apa wong sing nyolong barang kasebut.
Pencurian ing umur sekolah
Subjek kapentingan kanggo pamula kanggo nyolong anak sekolah sing asring dadi dhuwit. Anak bisa nyolong dhuwit ing omah lan kanca-kanca lan ngapusi yen dheweke ora nindakake.
Para wong tuwa sing nyumurupi yen anak-anake dicolong kudu takon dhewe apa sing dilakoni. Sing luwih kerep tinimbang ora, pencurian iku akibat saka masalah sing durung mesthi. Iki kalebu:
- kurang dana kanggo biaya saku lan wedi takon saka wong tuwane;
- Penipuan uang saku saka anak dening bocah-bocah sekolah senior;
- egois lan ora ngerti apa sing bisa dilakoni;
- upaya nyiptakake awake dhewe ing bunderane kanca-kanca;
- kekurangan perhatian wong tuwa;
- propensity to steal.
Carane ngajar bocah kanggo nyolong dhuwit kudu diadili saka apa sing ngajar dheweke kanggo nindakake.
Nglakoni obrolan, iku penting kanggo ngelingi yen ora ana barang sing ora mungkin:
- nelakké bocah sing maling;
- bali menyang kahanan sawise solusi;
- nguripake mripat kanggo masalah;
- kanggo nuduhake agresi marang anak.
Temtokake carane ngukum anak kanggo nyolong mung sawise panyebab misdemeanors wis diklarifikasi. Paukuman ora kena fisik lan bocah kudu mangerteni kaadilan.